【文╱劉尹萱 (國立中央大學客家語文研究所研一生)】
閱讀這幾週的書籍資料下來，發現近幾年政府開始重視的鄉土語言教育，常常效果是不夠彰顯的，尤其是在漸漸都市化抑或是都市化嚴重的地區。
例如新竹的客家人，走上街上的商店，常常都是用閩南語溝通，當然偶爾也可以聽見用客家話溝通，然而首都的台北會在街上用客家話溝通的普及度更低迷的不在話下。同樣的，在相同的區域會在家中用自己母語溝通的比例呈現了「城鄉差距」。問題出在哪裡？是政府的鄉土教育不夠紮實？
在徐正光老師的一篇著作<台灣的族群關係—以客家人為主體的探討>中，提及「在不同族群的通婚家庭中，客家話的消失最為嚴重，不管父親為客家人，或母親為客家人，家庭把客語傳給下一代比例不到三分之一。」客家家庭學習母語，以如此低的比例去發展，相信政府推行的母語鄉土教育可能將持續無法彰顯太大的成效，甚至會讓強勢族群的語言越來越盛行。生活周圍曾經有幾個例子：父母都是客家人，卻要孩子鄉土語言選擇閩南語。發生這種情形最常見的原因有二：（1）孩子的好朋友們選閩南語比較多，所以牽制了孩子的選擇。
（2）父母認為讓孩子學閩南語在外溝通起來將會更順暢，或是認為孩子平常在家中就可以接觸到客家話，反而接觸不到閩南語，所以並沒有在學校學習客家話的必要性。
倘若，客家家庭中能以講客家話溝通的環境下，讓孩子熟悉自己的母語，當然會是最好的情形，但是大部分的家庭與後輩交談，用國語的比例卻是不低的。也許根深蒂固的問題在於，客家人在「家庭裡」對客家族群的認同性，或是對於將客家話傳下去的重要性並不重視，而致使客家話一代一代流失的現象。俗話說：「寧賣祖宗田，不忘祖宗言；寧賣祖宗坑，不忘祖宗聲。」所以鄉土語言教育，不能單靠政府去推動，家庭裡面更應該鼓勵甚至和孩子一起學習自己的母語！
