【文╱轉載自行政院客家委員會】
民國60年代黃鼎松任教於國中，當時發現史地教材中屬於台灣本土的內容寥寥可數，他便主動撰寫鄉土補充教材，在課餘時間教導學生。畢業旅行時，黃鼎松帶著學生走訪有歷史意義的古蹟，他認為，旅遊中也要吸收資訊，年輕人要多接觸史記文物，才不會忘本。
黃鼎松從事文史工作起源於客家耆老謝樹新創刊的《中原週刊》，他為此撰述許多關於客家文物的文稿。民國70年代，《中原週刊》闢設「地方客家風物」專欄，黃鼎松受邀為專欄主筆，六年共寫下40萬餘字。
這段經歷將他帶進苗栗各地豐富的自然景觀、民俗與史蹟文物的寬廣殿堂，並為他往後的地方客家文史研究扎下厚實根基。苗栗縣文化中心將這些文稿分門別類編成書籍出版，成為苗栗縣出版地方風物書刊之始。
民國81年，黃鼎松幫苗栗縣政府編印鄉土教材，以全縣為範圍，包含史地、人文、地質、民俗、生物、文教等六冊，堪稱當時全台灣各縣市最完整的鄉土教材；第二階段的編印，則是以各鄉鎮市為範圍的小區域鄉土教材，創下每鄉鎮一鄉土教材的先例。
退休後，黃鼎松戮力推展客家文化課程，聘請多位深入研究客家文化的專家學者一起到社區大學教課，共開設90多門與客家相關的課程，成為苗栗社區大學主流課程之一。
民國88年，他邀集關心客家及地方文史的人士，成立「苗栗縣鄉土文化協會」，並擔任理事長，推動客家文化保存、辦理客家文化研習、蒐集整理地方文獻史料等業務，期盼將客家傳統及豐富內涵持續流傳下去。
「我先開頭來做，之後接棒的人就不會這麼辛苦。」從事文史工作的過程，一轉眼好幾十年過去，從訪問耆老，到現在自己也變成耆老，始終支持著黃鼎松的，是一份不求回報的使命感。
資料來源：http://www.hakka.gov.tw/ct.asp?xItem=27687&ctNode=2161&mp=1&ps=
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