選課二三事

【文、圖／陳昀楨／國立中央大學客家語文暨社會科學學系二年級】

 

　　還記得剛入學的時候，我對於自己排課表這件事感到興致勃勃，終於可以規劃出自己喜歡的課表，不用每天都把八堂課上好上滿。當時爬了學校選課的版，很多學長姊推薦的課大多是「不點名、分數甜、沒考試」的課，但是真的只要符合上述其中一個要點，就真的值得推薦嗎？

　　我曾經選了幾門要求比較嚴格的課，每次上課都要點名、都要小組討論，期中、期末沒有看書就一定不及格，期中考完有三分之一的人送了退選單，花了兩百分的心力寫申論題，卻不一定是老師想要的答案，依照期初的評分方式，一板一眼的打分數，完全不符合所謂的「好課」。但是我在那堂課上接收到很多教授想傳達的知識，還看到了一個對教學很有熱忱的老師，一群很認真的學生。

　　上學期我選到了一堂選課人數經常破千的課，很多人簽完名就走，期中、期末很簡單，有常識就能寫的出來，分數出來都會很好看，聽說這堂課的教授自教書以來就沒有當過學生。老師上課有滿滿的熱忱，但課堂中台下的學生從來沒有坐滿過，總是一個、一個零零散散的進教室，夥伴到齊後再一群、一群浩浩蕩蕩的離開教室。

　　我個人認為，並不是所有人都把「不點名、分數甜、沒考試」的課，定義成所謂的好課。對我來說，一堂課好不好、值不值得選，取決於自己對課堂的態度，而且既然選了課，就應該對自己做的決定負責，也給予課堂的教授尊重，不論它涼不涼、分數甜不甜，我個人認為每個老師都是很用心的在付出啦！當然有時候也會有一些和自己頻率搭不上的教授，我都會把它當成一個挑戰，以得到教授高分為目標、不打瞌睡為原則，這樣上起課來也會有動力一點，希望大家也可以找到克服的方式。

　　在自己的系上，免不了這樣的分類，有時候自己也會因為聽到這些資訊，在上課前、考試前特別緊張，但是過了一個學期後，就會顛覆自己對這堂課的印象。客家系的課，不論必修抑或是選修，只要你肯努力、上課認真，老師就會看見。沒有所謂好不好的老師、涼不涼的課、甜不甜的成績，只有願不願意用心的學生！

　　不論如何，希望大家在下個學期都能選到自己喜歡的課，也能在課堂上學到自己想學的知識。最重要的是一定要「擇己所愛，愛己所擇」喔！在選每一門課之前，要先好好了解課堂的上課方式、內容、評分標準，當個不「畏」課業的大學生！

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