語言中心課程推薦—想選涼課不能上的英語簡報課

【文、圖∕樓和念∕國立中央大學客家語文暨社會科學學系三年級】

 

　　「修過這堂，只會覺得其他英文課都很輕鬆」，說來玩笑，但以語言中心的英文課程來說，星期四下午的「英語演講與簡報」loading真的堪比「魔王級」，平均每個禮拜的課前準備大約三到五個小時，準備的內容，小至背一段1分鐘的開場白，大至完成一份10分鐘的主題簡報……，記得第一堂課老師說完課程介紹，在下一週人數瞬間砍半，學期終了時只剩一開學的五分之一，退出的理由不一，有些人想把時間花費在其他事情上，也有些人覺得壓力太大，結果就是，到了期末大家特別珍惜身邊同甘共苦的「戰友」。

【進行期末報告中的我】

　　總計三學分，前面兩個小時上課，最後一個小時大家輪流上台，上課的主題包含開頭、結尾如何吸睛，長時間的簡報要如何保持關注的耐心和好奇心，重點數據在簡報上如何呈現……，學習到這些內容後，我們就要開始實地操作。經過一個學期的演練，我統整出「報告養成四步驟」，一份完整的英文簡報需要做到：第一是查資料（當然，這是所有簡報的第一步驟，不分語言啦！）想額外提醒的是，查詢全英文的簡報時，資料內容最好也是英文，雖然閱讀花費的時間較長，卻可以確保用到慣用用法。第二步驟，寫逐字稿。我自己對這個步驟一開始也很排斥，總覺得邊做簡報就可以邊搭配口頭介紹，為什麼還要特別把逐字稿先寫下來？會花很多時間（像我不習慣寫文章，第一次寫全稿就寫了一個星期）但好處有兩點，第一，避免完成簡報才發現「講太遠」，砸時間設計的簡報最後用不到真的很嘔；其次，介紹專業的主題時，例如愛因斯坦的相對論，相對也需要很多專業的詞彙、概念來堆疊，寫逐字稿可以幫助我們用更精闢的文字講得更全面，演講畢竟不是日常對話，一針見血又鞭辟入裡更能展現專業。第三步驟才是製作簡報，每個人喜歡的風格不同，但我想推薦幾個板模的網站，如簡體網站「逼格」、英文網站SlidesCarnival，借用既有板模，可以讓簡報製作更有效率更吸睛。第四步，練習練習再練習。

　　回憶說來輕鬆，但每個禮拜四中午大多吃麵包或水餃，才能搶時間練習，壓力自然不在話下。說來尷尬，我對這堂課很有信心，卻對上這堂課的自己很沒自信，只要在台上不流利，下台後的自責感甚至讓我不敢面對同學，有種「自己出包被抓包」的尷尬感，不要說問他們怎麼準備簡報，甚至連主動搭話都很悻悻然，但，很老梗的，躲避雖然舒服卻不可能帶來進步，不去問，根本連進步的方向在哪裡都不清楚。一問之下才知道，我少準備演講的最後一個步驟，說來最理所當然卻也最重要的步驟，「練習」。報告前一週，當我才剛寫完逐字稿的時候，我同學已經完成前三步驟，換句話說，她背稿背了一整個禮拜，而我才開始請老師改稿、做簡報。問了同學才知道，我的問題不是不認真，只是我一直沒有認清自己準備兩週「還是不夠」的問題。

　　「要成為在班上那個最努力的人，讓其他同學看到你也開始努力」這是老師在課堂最後送給大家的話，聽起來有些老套，但因為看到身邊有人認真實踐，這句話就像鍍了金，也成為我心中的匾額。（雖然現在只是「其他同學」也要盡全力追趕啊！）
  【聖誕節當週沒有上課，玩了交換禮物，結束後和聖誕樹合影】

 

 

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