教學.文學著作等身 楊鏡汀獲客家貢獻獎

【文╱轉載自客家電視台／黃文垚 新竹】

 

今年客家貢獻獎，語言、文史、文學類得主楊鏡汀，從事教育工作長達46年，致力研究客家母語文學及本土歷史和客家語言，除了已出版20幾本書籍，並發表了70幾篇文章之外，他還收集漢文詩詞，每天編寫成一句客家俳句，希望能成為大家學習客語的途徑。

走進客家人文生態館，裡面的一草一木，讓高齡87歲的楊鏡汀，慢慢勾起了回憶，這間會館前身是豐鄉國小，是他小時候讀書，也是長大後回鄉服務的學校，憑藉著對家鄉大山背的情感，他展開了一系列，對故鄉的田野調查。

客家貢獻獎得主 楊鏡汀：「(民國)68年擔任校長，大約到76年為止，這10年間，對客家歷史、地方的歷史，寫書、寫論文這樣子。」

從國小老師到擔任校長，長達46年的教育工作，楊鏡汀認為閱讀文學作品，是最容易培養小朋友學習能力的方法，因此在民國80年，新竹縣開始推動國小鄉土語言教學時，他便肩負起了編纂教材的工作。

客家貢獻獎得主 楊鏡汀：「80年時我是擔任校長，新竹縣最先推行母語教學，而母語教學第1本客家的教材，是我寫的，寫的時候客家教材沒人看得懂，所以我又寫教學指引，獲得教育部母語教學著作獎。」

除了編輯鄉土語言教材之外，楊鏡汀還寫了20幾本客家文學與歷史相關著作，更公開發表超過70篇文章，對於這次獲得客家貢獻獎，他則是謙虛表示，這是身為客家人的責任。

客家貢獻獎得主 楊鏡汀：「我沒什麼感覺到很特別的地方，是很平常的事情，我個人認為，作為一個教育工作人員，研究這方面要讓我們母語文學、本土的歷史、客家語言要深入時，我想這3種有必要來做，是我個人的看法這樣子。」

語言是文化的根源，為了客語的保存，楊鏡汀參考了5、60本的書籍，創作客語俳句，每首俳句19個字，以5、7、7的排列方式組成，讓小朋友朗朗上口，他希望能留給後代，一本學習客語的文學工具書。

客家貢獻獎得主 楊鏡汀：「雖然80幾歲了，我到現在還有寫客家俳句，我每天寫日記每天寫一篇，終身現在沒停步的想法就這樣。」

許多家長在家庭生活中，忘記了使用母語的重要性，只用華語跟孩子對話，有鑑於此，楊鏡汀認為復興客語，必須要從家庭生活做起，透過聊天的方式，讓小朋友沉浸在母語環境中，這樣才能把客語，扎根在孩子身上。  (2015-06-18)

▲BACK