羅松香耕耘客語教學 家長反對轉認同

【文╱轉載自客家電視台／陳沿佐 林敬祐 台北】

 

台北市萬華區大理國小有一個教客家語的老師羅松香，十幾年前來自高雄美濃的羅松香老師到大理國小開設客語課程，學校大多數的學生都是河洛人，家長也不希望孩子再去學另外一種語言，但因為羅老師把每個學生都當自己小孩用心教導，最後反而讓家長，從一開始的反對不支持，慢慢轉為認同，還跟著孩子一同認識客家文化之美。

 

上課鐘響起，同學們個個精神抖擻，向老師大聲問好，台北市大理國小全校大概有600多位學生，絕大多數都是河洛人，但卻有高達3分之1的同學，本土語言課程選修客家話。

 

大理國小客語教師 羅松香：「開始的時候有家長就認為，我們是河洛庄，又不是客家人，學到這個客家話有什麼用，成果發表那時候有得到名次，家長開始就覺得，我小孩在舞台上面，化妝化得漂漂亮亮的，表現得很好，又會唱客家話，多一種語言。」

 

跟著老師一字一句念著客語童謠，這些國小五年級的學生，有的從幼稚園開始就跟著羅松香老師學客家話，現在已經明顯看到學習成效，但一開始客家對他們來說，還是一個完全陌生的名詞。

 

大理國小客語教師 羅松香：「甚至小朋友會說，老師妳講的客家話，妳用的錢是長怎麼樣，我那時候我覺得很好笑，為什麼會覺得說，我用的錢，我們客家人都是一樣台灣人啊！只是我們的爸爸媽媽、祖父祖母講的話，跟我們河洛的祖父祖母不一樣。」

 

想在客家人口不多的地區，推行客家話難度實在不小，由於大部分的學生離開學校後，便少有機會能夠再接觸到客家話，老師只好絞盡腦汁，用輕鬆活潑的上課方式，提升小朋友的學習意願。

 

大理國小客語教師 羅松香：「我就從日常生活裡的語言，加入遊戲教學，還有透過歌唱律動音樂，就是小朋友又唱又跳，又達到小朋友會講客家話，也很快樂。」

 

大理國小校長 虞志長：「語言應該不分族群不分地區啦！那在這個地區，閩南的族群比較多，當我們的孩子在學會了閩南話之後，他再學客家話，對他來講是多一種能力，同時他也能夠了解客家的文化，我覺得對孩子的幫助非常的大。」

 

這些放在教室外面的小藍衫及花布衫，是羅老師特別請人製作的客家文物道具，有時候她還會帶著學生親自走進客庄生活。

 

大理國小客語教師 羅松香：「帶到三峽的文化園區，還有桃園的客家庄，去體驗我們客家的農家生活啦！客家人的美食，所以我們的小朋友，學到的去到那邊，像是有教美食，吃的東西，菜包他就會講。」

 

校園裡傳來琅琅的客語朗誦聲，是羅松香老師10多年來努力耕耘的成果，她用心付出，只希望一個個傳承客家語言文化的小種子，能夠扎根發芽茁壯，傳承客家文化。  (2014-03-29)

 

資料來源：http://web.pts.org.tw/hakka/

 

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