【文╱轉載自客家電視台】
由於目前國中小鄉土語言課程教育存在著專業教師缺乏、教材以及課程單元設計不夠嚴謹等問題，在野立委陳亭妃、林世嘉等人，今天要求教育部立即邀集本土社團與母語學者專家組成「台灣母語課程正常化委員會」，扮演監督母語教育的角色，持續而密集地搶救台灣母語。
10年來，教育部致力於推廣母語教育，不過成效仍舊有限，例如專業師資就是一大問題，屏東縣的麟洛國小雖然高達9成5的家長為客家族群，不過全校26位老師只有3位是客籍，對於母語的傳承及推廣程度實在有限。
台灣客社社長 張葉森：「只有3個人是客家人，所以對這重視的程度也沒有，所以我們希望說，客家母語，客家語言的教學要落實。」
教育部國民及學前教育署副署長 黃子騰：「你說你要限定在這個客語的話，那一方面，它學校的辦學的一個規畫，還有它的一個，課程的一個設計是要好好去研議。」
教育部表示，許多家長注重孩子升學，仍多過母語課程的教學，在推動母語傳承上，也面臨諸多困難，在野立委陳亭妃 林世嘉等人，則要求教育部立即組成「台灣母語課程正常化委員會」，藉此展開搶救台灣母語課程的相關審議工作。
民進黨立委 陳亭妃：「遴聘11人的小組，其中的代表，必須要有本土政黨 本土社團跟台語母語學者專家，推薦五席與會。」
教育部國民及學前教育署副署長 黃子騰「事務性的我們是完全樂觀其成，政策性的成立，在教育部當然是要去請示部長。」
許多長期關心母語傳承問題的民間團體仍認為，目前小學每週僅1小時的母語課程時數仍顯不足，對此，教育部回應表示，增加母語課程時數，現階段有執行層面的困難，將規畫增加推廣母語演講、朗讀等相關比賽，希望藉此培養國內孩子學習母語的興趣，讓母語向下扎根。
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