【文╱胡伶憶 (國立中央大學客家語文所研一生)】
對於文學不甚了解的我，以為「漢文典籍客語音讀研究」這堂課要有很深的文學底子。其實，這門課不單單和文學有關，同時也會接觸很多的客語詞彙。劉老師說，很多人認為一些比較粗俗的詞彙，不太適合拿來教學。但正因粗俗，所以口語化；相對保有客家話詞彙的特殊性。對於文謅謅的詩詞，要學習它的文讀音；另方面而言，也不能忘記日常生活中會用到的白讀音才是。只是，現在年輕一輩的客家人，因為很少用客語交談，當然也不知如何去運用客家的詞彙。
上課的過程中，發現好多客家詞彙，自己都耳熟能詳。這種很熟悉感覺，很特別，直覺得讓我想起小時候，甚至會想起爺爺、奶奶。我要說：「很感謝我的父母」因從小生活在三代同堂的家庭中，很多詞彙在小的時候，在不知不覺中就學起來了。不管是長輩的教導，或是從長輩的交談中習得，更要歸功自己的年紀，剛好就介於那個年代，才有這種學習的機會。
尤其是在考證客語用字時，我總會打電話回去問娘家的爸爸、媽媽。有時他們會被我問的一楞一楞的，最後乾脆叫我直接唸出各地方言的音，如梅縣。他們就可以直接反應出台灣四縣腔，有沒有一樣讀音的字。在這一問好幾答的過程中，發現自己對客家話的詞彙，真的是了解的太少了。有些從爸媽口中說出的客家話，自己竟然連聽都沒有聽過，那真的是客家話嗎？我真的是客家人嗎？
和一些年輕人相比，也許自己熟悉的客語詞彙是多了些，但和長一輩的人相比，就少之又少了。很擔心自己走的這條聲韻之路，會不會因為自己對客家話了解的不夠，而走不下去啊，希望不會。
