【文／曾筱茜、李庭慧 (國立中央大學客家語文研究所研二生)】
問起是不是饒平的老師不好找到，所以要開饒平課不容易?王大哥則認為：要幫助客家就要從自己本身開始做起，從宗親開始也就是家庭的部份。老師不會不好找，反而是家長對客家的了解與認知，並不是站在支持的立場，認為「我講的客家話我都會講，我還要學，幹什麼對不對?他們不知道客家的領域還很寬廣，就像饒平一樣，我說我講饒平，你說你講饒平，我說你的饒平不標準，或是你說我說的饒平才是不標準，而你到大陸去發現那的饒平更聽不懂。就是因為這樣子，視野沒有拉長來看，覺得小孩要上才藝課程，覺得學客語的好處是去參加推甄的時候，假如你成績好還可以去加分，所以學客語這也是一個誘因而已。」多數父母不會覺得學客家語對小孩有真正的幫助，然而家庭才是決定客語能不能保留的關鍵。
母語，還是要從母親開始著手，因為母親講什麼小孩就講什麼，那母親願意去做的話，更是大大的幫助，所以就學的觀念，溝通還是第一步。要多溝通多認識，現在小孩一到五歲是她們學習的黃金時期，你讓他學什麼，他馬上就會學起來，跟她們說客家話有很多音，是閩南話與國語不見得學得到，像oi on eu ，假如說妳們從小就在學的話，這些音你就會發得很順啊，講些客語的特色，建立起客語在家長心中的地位，唯有溝通好才能有效地，讓小孩來學。
王大哥說對客家的努力不敢期待有很大的影響，但是他自己用做父母的過來人心態來講，只要父母在做多多少少都是會有影響對子女。像品德教育、環保、教育這些都一樣，就像環保這一塊，以前大家會覺得做環保回收是在垃圾桶裡挑東西，因此對於這件事大家都站的遠遠，但是現在小孩跟著父母一起做環保，了解回收的意義是甚麼，當杯子喝完了我們不會直接把它都到垃圾桶去，一定會將它洗一洗，晾乾後再回收。因此以自己先做起，就是慢慢去影響，影響我們周邊的人，以自己的能力帶動其他人，讓他來慢慢認識客家，用這樣的方式漸漸地達到目的，從小部分開始慢慢影響別人，自己能做的就先做，自己充實就好了，當然可以影響大家是更好。
講自己的客家話，當你買菜的時候、跟同學說話的時候、教學的時候，盡量用客家話來說，就算是偶而插個一兩句客語，不用全程都要求說客家話，用這樣的方式慢慢地實踐，把視野拉大，讓非客家族群不只是看見客家更是接受並融入客家。王大哥說，客家真的是韌性很強的族群，很有韌性這點是不管從大環境或是從生活方式來看，都是可證明的。像是歷史上洪秀全的太平天國，接著孫中山建立民國這樣一系列連貫下來的族群性情，太平天國沒有完成的事情孫中山把它完成了，這表示說客家人的韌性真的是很強，我們的本性就是這樣，遇到越艱苦的事情我們就越勇敢，有那種越挫越勇的精神，或是說客家現在面臨的危機也許是我們的轉機。
談到會不會有失望的時候，王大哥笑著說：「還好啦!還是會有人在給你鼓勵啊!不見得我們需要別人的掌聲，但是有人鼓勵或是有人…像這次去參訪也是，雖然說不見得人多，但是有二十幾個人去參訪，也還不錯啊!類似宗教的義工精神吧!」
當大家看見客家的同時，可知道這背後有多少個王大哥用自己微薄的力量，為客家發光發熱，共同點亮起客家。樂觀的王大哥，不求回報一點一滴地為客家，盡自己所能的付出，用最真誠的實際行動影響社會，也增添他的生命色彩。這是我認識的王大哥，而你週遭是否也有個王大哥正努力地讓這個世界看見客家呢?
