NCU HAKKA COLLEGE E-PAPER 第146期 2011/12/01出刊/ 半月刊

 

 

從客家社區營造析探社區意識重要性之研究

【文/賴彥澄 (國立中央大學客家政治經濟研究所研二生)】

 

  社區營造是建構公民社會,邁向城鄉永續活力發展的重要基石(江明修,2002)。文建會自1994年提出「社區總體營造」以來,以社區為主體的建設理念與營造手法蔚為潮流,不論「社區總體營造」、2002年的「新故鄉社區營造」,或2005年的「健康社區六星計畫」,社區都被鼓勵建立自我特色、創新社區文化與生活的願景,經過十幾年來的實踐,社區營造成為地方再造的新契機。

  然而,台灣早期在推動社區的發展上,多係注意環境硬體上的改造,以經濟快速發展為其主要的目標,而忽略了環境的破壞、社群關係的崩解、城鄉社會的變遷,產生的貧富不均、物質導向,也造成了人與人之間的疏離與隔閡而缺乏群體意識,形成以自我為中心、缺乏互信基礎的社會生活(吳昭瑩,2004)。社區的疏離導致對地方公共事務漠不關心,社區居民無法凝聚共識,更少有生命共同體的觀念。基此,政府行政部門為了喚起社區居民積極參與地方公共事務,以凝聚社區意識,改以讓居民「社區自主」、「由下而上」、「公民參與」的政策操作模式,從舊有著重在建設層面,轉移至社區參與及共識凝聚。

  在社區意識相關研究中,更是指出社區意識的建立是社區發展的原動力,也是社區營造的立基點(梁恩嘉,2002),社區意識的高低,更是社區發展成敗的關鍵(林瑞欽,1994)。是以,社區營造不僅是在建造共有的生活環境,更重要的是建立社區成員對於社區公共事務的參與,提昇社區居民在生活情境上的美學層次,最終理想與核心價值,則是社區共同體意識的形塑與創造,讓公民社會的理想得以由社區開始實踐。唯有居民具有高度的社區意識,才會認同、親近社區,並主動參與社區的事務,亦即居民對社區具有認同感和貢獻的心。因此,為了使社區能夠永續經營與發展,社區意識的凝聚實為社區發展的首要之務。是以,本研究的研究方法採取文本分析檢視相關理論,以及深度訪談進行個案實證分析,針對平鎮市義民社區,欲探索兩問題:(一)建構社區意識的關鍵性為何?(二)如何加強社區意識的凝聚?

 

 

 

▲BACK

贊助單位 / 行政院客家委員會
◆ 發行單位 / 國立中央大學客家學院
◆ 榮譽發行人/ 蔣偉寧校長
◆ 發 行 人/ 羅肇錦院長
◆ 編輯顧問 / 王俐容老師、李世暉老師、周錦宏老師、孫煒老師、陳秀琪老師、陳定銘老師、張翰璧老師、鄭曉峰老師、鍾國允老師、羅肇錦老師(依姓氏筆畫排序)
◆ 主   編/ 羅肇錦院長
◆ 編輯助理 / 謝晨馨
◆ 編 輯 群/ 古佳惠、張倩斐、周佳儀、涂正強、彭淑姿、曾筱茜、彭賢明、賴亞華、謝晨馨、鍾皓如(依姓氏筆畫排序)
◆ 網頁設計 / 林佑柔
◆ 連絡電話 / 03-4227151#33050