【文／鄭玉華 (國立中央大學客家語文研究所研一生)】
★發音人很重要
此次田調是為了做記音的期末作業，我們非常幸運，班上有位興宏大哥，是住在平鎮的王屋饒平客家人，他提供了我們一個田調的方向以及管道，兩天的田調，王大哥一大早就來學校接我們，這是覺得不好意思之處。其實上次課堂中王大哥既已經有帶兩位伯父來給我們做課堂練習，在問的過程中發現語言接觸影響甚大，發音人不是很適當，於是這次田調之行，替我們找了從小就講饒平且沒有外出工作經驗的兩位伯母，語言接觸的影響也相對較小，因此促成了這次很特別的田調經驗。
★前置作業要做好
當然，不可能只帶著一本方言調查字表和錄音筆就可以成行了唷！在田調前，就要先做好三件事，第一個就是「問聲調的例字」，字其實五到十個最剛好，盡量找最生活化的客語詞彙，但如果對聲調還有疑慮的話，第二樣法寶就是「連讀變調表」，古調類有八個，八八六十四種的組合，可由此來確定聲調，確認變調規則。至於最後一樣，我認為是最重要的一環，也就是要問字的「詞彙」，而且要盡量把要問的字置於後字，詞彙必須用客語詞彙，才問得出來（但是字要找對喔！）如果這幾件事情做好了，加上發音人如果反應很快且能夠馬上說出你要的音，切記，不要邊問邊記（除了一些從音檔較無法聽出的音，例如鼻音m、n等），如此一來，田調的時間也就相對的會減少許多，效率也會較好。
★關係建立→切入主題
第一步就是與發音人建立良好關係，要先自我介紹，拉近彼此間的距離，然後再詢問發音人的基本資料，這部分時間要掌握得宜，資料填寫好後，才問聲調，聲調問完後，建議先問連讀變調表，這樣不僅時間不會耗很多，反倒可以確定這個方言的聲調有幾個，在聽音檔時就不用一直換檔案；最後就是問方言調查字表，字表內字很多，要看老師有沒有圈字，如果有圈字時間會花費較少，像我們這次是整本問，時間相對的也會耗較多。
這次田調行花費的時間：
第一天，發音人資料、聲調、連讀變調，還有字表問到「假攝」，約花費六小時。
第二天，剩下字表全部問完，約花費七小時。
★注意事項
一、因為我們是學生，所以可能沒辦法支付發音費，但是盡量帶點等路去，才不會說空手去難看，可以買點餅乾，花生仁湯之類的小禮盒。
二、雖然問的時間很趕，但也別忘了發音人也會累，要給發音人休息時間，休息時間陪他們聊聊天，才不會讓人家感覺你就只是想要他們的發音喔。
三、如果真的問不出來的話，可以提供線索，例如「四縣有～的說法」，引導他們。
