【文／彭淑鈴 (國立中央大學客家語文研究所研二生)】
李如龍教授，1936年出生於福建省南安縣，1957年畢業於廈門大學中文系並留校執教，1973年起先後調至福建師大、暨南大學任教，1998年調回廈門大學，任中文系語言文字學博士生導師，廈門大學漢語語言學研究中心主任，廈門大學學術委員會委員，語文工作委員會副主任。
關於客家方言特點的研究－考察方言的特點是為了給方言定位：
- 性質定位：說明屬於什麼語言，漢語？非漢語？為底層現象和接觸關係合理定位。
- 歷史定位：分析方言的語音詞匯的歷史層次，分清主體層次和變異的程度。
- 結構定位：聲韻調的結構特徵，連讀音變的狀況，單雙音詞，語綴的比例狀況。
- 類型定位：向心型還是離心型？穩固型還是變異型？單純型還是複合型？
- 文化定位：地域文化的特定類型？農耕型？放牧型？移墾型？工商型？
如何研究方言的特點：
- 用多點的材料作內外的比較，從小區到大片、大區，由內及外，循序漸進。比較是研究的開始。沒有外的比較就看不清內的特點。
- 兼顧語音、詞匯和語法，不能只關注語音，但要注意其間的不平衡性。
- 分清不同的結構層次，音質和音類、大小音類之間重要性不同，核心詞、特徵詞、一般詞的意義各不相同。
- 以方言自身的事實為主，聯繫歷史文化的情況（移民、民族接觸、行政屬轄、地理環境、經濟發展、文化習俗等）相互論證。
此次本人應中央大學客家語文研究所之邀，將替客語所的學生進行連續三場的客家方言講座，希望大家能透過講座中的材料和觀點，加以修正、權衡和補充，再按照各自的理解做一番思考，開展討論，做出比較有說服力的表達。
